Page 6 - Fen Bilimleri Dergi - 3

HABERLER

mazsa sorun değil. Velilerimiz bu kursla- diyebilirdim ben de. Ama ben çocukların
rın kaçak olduğunu bilerek çocuklarını daha zorlanmasını isterim. Eğitim içinde
gönderiyor. zorlanma vardır. Türk insanına “Herkes
sınıf geçecek, not sınırı yok!” dediğinizde
“Anaokuluna kayda gelen üniversiteyi kaç çocuk okula gidecek bakın.
soruyor.”
Zorunlu ihtiyaçlar ortadan kalkıp gele- “Çocuklarla nitelikli zaman geçirmeli.”
cekle ilgili kaygılar azalırsa sınavlar iste- Anne babanın çocuğu ile ilgili tutumu
nildiği gibi kaldırılır. İnsanlar iyi insan küçüklükten başlıyor. Biz çocuklarımızla
olmak için değil; iyi liseye, üniversiteye nitelikli zaman geçirmiyoruz. Ben çocuk-
gitmek, ekonomiden daha fazla pay al- larımla birlikte büyüdüm. Onlarla dal-
mak için sınavlara giriyor. Bir dili daha iyi gıçlık kursuna, kaptanlık kursuna gittim.
öğreneyim diye değil, bir dil öğrenirsem Biz, onlarla zaman geçirelim diye alışveriş
daha çok para kazanırım diye dili öğre- merkezlerine gitmedik. Anne babalar ço-
niyor. Biz, geleceğimizi eğitimle garan- cuklarıyla nitelikli zaman geçirmeli. Anne
tiye almak istiyoruz oysa geleceğimizin babalık ömür boyu. Ömür boyu belli bir
garantisi devlet olmalı. Ekmekten daha disiplinle çocuk yetiştirilirse sınavda da
büyük pay almak için diploma alıyoruz. hayatta da başarı gelir. Bu çocuklar mutlu
Gelecekten korktuğumuz için en iyi li- insanlar olurlar, öfke hissetmezler.
seye ya da üniversiteye gitmek istiyoruz.
Bu, dünyanın hiçbir yerinde yok. Anao- “Öğretmenlerin iletişim becerisi yük-
kuluna kayda gelen velinin en çok sordu- sek olmalı.”
ğu soru; üniversiteye giriş başarısı. Nasıl Öğretmenler, iletişim becerisini geliştir-
düzgün bir insan yetiştirdiğimizi sormu- meli. Bilgiyi öğrenci her yerde bulur. Öğ-
yorlar, üniversite başarısını soruyorlar. Bu retmenlerin insan sıcaklığını yakalaması,
mantık değişmeli. Bu, ülke yönetiminden iletişim becerisinin yüksek olması lazım.
başlıyor; dışarıda, sokakta öğretmenle de- Öğretmen alımlarında çok basit sorular
vam ediyor. Atanamayan öğretmen prob- soruyorum, anlamlı dört cümle ile bir ko-
lemi değil, niteliksiz öğretmen problemi nuyu anlatmasını istiyorum. Öğrenci, öğ-
var. Problem bizde, eğitim sisteminde retmenden anlamlı cümle bekliyor. Öğ-
değil. Hepimiz direnmeliyiz bu konuda. retmenin iletişim becerisi ve alan bilgisi
Sınavlar çocukları zorluyor, yapmayalım eksikse öğrenci ondan uzaklaşır.

6