Page 10 - Fen Bilimleri Dergi-5
P. 10

EĞİTİM

































                                         Öğrenciler okula neden gider?




                                M        eslek hayatımda çoğu zaman aklımdan şu  parlaklıklarını  bir  tarafta  tutarsak  olasılık

                                         soru hiç çıkmadı: Öğrenciler, okula neden  olarak  da  her  zaman  birilerinin  “sisteme
                                         gider?                                     rağmen”  ilerleyebildiğini  görürüz.  Ancak
                                                                                    bir şekilde yüzde birlik başarı içinde olan
                                         Dile pelesenk olmuş söylemler: “iyi bir eği-  öğrencileri işaret ederek kalan tüm kitleye
                            Ömer ORHAN
                        Fen Bilimleri Okulları  tim almak, kendilerini geliştirmek ve ileride  bu  başarıyı  hedef  göstermek,  işte  bu  hiç
                            Genel Müdürü  başarılı bir iş hayatına atılmak…”        samimi değil.


                                         Sözcüklere  yüklediğimiz  anlamlarla  süsle-  Hiçbir  sektör,  eğitimde  olduğu  gibi  yaşa-
                                         diğimiz  eğitim-öğretim  çalışmaları  yaşam  nan  riskleri  “aynı  yürek  ferahlığı  içinde”
                                         için yeterli mi?                           tolere etmez. Hangi sektörde bir ürün, 18
                                                                                    yıl  (anaokulundan  lisans  eğitimi  sonuna
                                         Tanımladığımız  iyi  eğitim,  kime  ve  neye  kadar) üretim bandında tutulur ve tüm so-
                                         göre iyi? Kurduğumuz sistem, öğrencilerin  rumluluk ürünün kendisine bırakılır? Yani
                                         kendilerini geliştirmelerine olanak tanır mı?  eğitimin sonunda bir başarısızlık söz ko-
                                                                                    nusu  olursa  başaramayan,  ürünün/kişinin
                                         Başarılı bir iş hayatı ne demek ve hangi ile-  kendisi olarak görülür! Oysa başarılı olmak
                                         ride?  Üniversite  bitince  mi,  yoksa  yüksek  için  daha  çok  “çalışsaydı”,  daha  çok  “test
                                         lisans, doktora sonrası mı? Ne zaman?      çözseydi”, daha çok… Çok anlamlı değil.

                                         Kimse kusura bakmasın; uygulanan eğitim  Eğitim  sistemiyle  ilgili  herkesin  birtakım
                                         sisteminde, teorilerle boğuşan öğrencilerin  görüşleri olduğunu biliyor ve popülistlik de
                                         kendilerini  “geliştirmeleri”  çok  zor.  Eğer  yapmak  istemiyorum  ama  analizi  samimi
                                         birkaç iyi örnek yaratarak tüm sistemi akla-  yapmak lazım.
                                         yacaksak o başka ama yıllardır ölçme değer-
                                         lendirmede vazgeçemediğimiz çan eğrisini  Annem her zaman doğru ve iyi insanlarla kar-
                                         tüm sisteme oturtursak daha samimi bir de-  şılaşmamız için dua eder. Sanırım bu dileğin
                                         ğerlendirme yapabiliriz sanırım.           ne demek olduğunu hepimiz biliyoruz. Belirli
                                                                                    bir deneyime sahip insanların bu dileğe ka-
                                         Unutmayalım ki sistem ne olursa olsun, her  tılmaması mümkün mü? İyi insan olmak için
                                         zaman yüzde birlik dilimde yer alan birileri  örnek bir aileye sahip olmakla başlıyor her şey
                                         olacaktır. Üstelik bu birilerinin zekâlarının  ve sonrasında iyi bir okulla devam ediyor.


                10
   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15